6º????♾️En casa Sem 27y28 Actividades en casa

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LUNES 15 /MARZO

MARTES 16 /MARZO

ACTIVIDADES EN CASA 3 SEXTO GRADO DE PRIMARIA SEMANA DEL 15 AL 19 DE MARZO 2021 MIÉRCOLES 17 /MARZO

ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL Esta semana aprenderás a comunicar ideas, sentimientos y sucesos a otros a través de cartas. A partir de esta semana iniciarás los Investiga los nombres de las partes de trabajos del tercer trimestre. una carta y escribe la información en tu Trabajarás con la práctica social de cuaderno. ASUETO lenguaje 12 “Escribir cartas Luego en el Anexo 1 de Español coloca personales a familiares y amigos”. el nombre de cada parte de la carta Elabora una portada en tu cuaderno, donde corresponda. escribiendo el título de la práctica Pega la actividad en tu cuaderno. social de lenguaje y el propósito. Libro de texto pág. 147. Decórala a tu gusto. Contesta en tu cuaderno: ¿Alguna vez has recibido alguna una carta? ¿Has enviado cartas a familiares y amigos por correo postal?

JUEVES 18 /MARZO ESPAÑOL

Pregunta a tus familiares si ellos han escrito cartas a amigos o a otros familiares. ¿De qué temas platicaron en sus cartas?, ¿Qué tipo de lenguaje emplearon? y si alguien les ha escrito cartas a ellos. Ahora lee la carta de la pág.148 y señala cada una de las partes de la carta utiliza diferentes colores para subrayar y coloca el número que corresponda a cada parte según el orden que aparece en la página 148. Muestra tu trabajo a un familiar. MATEMÁTICAS

VIERNES 19 /MARZO ESPAÑOL Investiga en el diccionario el significado de: Remitente Destinatario En la página 149 de tu libro, ayuda a Andrés escribiendo los datos del destinatario y remitente que ahí se indican, en la imagen del sobre Solicita a un familiar que revise tu trabajo. Recuerda cuidar tu ortografía y trazo de las letras. Envía evidencias a tu docente por el medio que te indique.

MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS Esta semana compararas razones en casos simples. Usaras la media (promedio), la mediana y la moda en la resolución de problemas. EN EL LIBRO DE TEXTO INVESTIGA INVESTIGA INTERACTIVO Contesta el desafío matemático 51 Entra a la siguiente liga y diviértete ¿Qué es la media aritmética? ¿Qué es comparar? “Promociones” he identifica en cuál de un poco jugando a comparar ¿Qué es el promedio? ¿Para qué sirve comparar? ¿Son lo mismo? ¿Que en matemáticas que es una las promociones planteadas es más razones. ¿Por qué? conveniente participar. razón? https://www.cokitos.com/proporcion Consulta ¿qué es la mediana? En compañía de un adulto, escribe en es-y-razones-matematicas/play/ ¿Sabes que a que se le llama tu cuaderno 5 ejemplos donde tengas En caso de no tener internet juega “moda” en matemáticas? con alguien mayor a comparar Escribe las respuestas en tu que comparar precios de productos, razones de productos y ver cuáles cuaderno. de tiendas diferentes. son las mejores opciones para En tu cuaderno has una relación de: Luego escribe un texto breve donde seleccionar. Media aritmética (promedio) expliques tus resultados. Mediana Moda

4 Envía evidencias a tu docente por el medio que te indique.

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Inventa 5 promociones de la feria similares a la del desafío y escríbelas en tu cuaderno. CIENCIAS NATURALES Esta semana comprenderás cómo se forman las imágenes en espejos y lentes y cómo funcionan algunos aparatos ópticos.

Seguramente en tu casa tienes uno o varios espejos. Responde: ¿Cuál es la función de los espejos? ¿Cómo se reflejan las cosas en ellos? ¿Por qué en algunos la imagen de las cosas se ve distorsionada? Lee la pág. 113 de tu libro de texto. Reflexiona y responde: ¿Alguna vez te ha pasado ver tu imagen distorsionada en algún espejo? ¿A qué se debe? ¿Cuál es la forma de ese espejo? Realiza la actividad “Tipos de espejo”, de la pág. 114 de tu libro. (En caso

CIENCIAS NATURALES

Ya te diste cuente que los espejos son objetos que reflejan casi toda la luz que choca contra su superficie; y que debido a esto podemos observar nuestra imagen en ellos. Aparte de los espejos, ¿en dónde más puedes ver reflejada tu imagen? Anota las respuestas a la pregunta en tu cuaderno. Lee la pág. 115 de tu libro y explica en tu cuaderno por qué puedes ver tu imagen reflejada en un espejo.

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de no conseguir los materiales, puedes consultar en otras fuentes). “No olvides escribir la fecha de las actividades de la semana”.

Investiga en qué aparatos se usan los espejos cóncavos y convexos. Escribe en tu cuaderno el resultado de tu investigación. “Recuerda que enviarás todas las actividades a tu maestra o maestro para su revisión por el medio que él te indique”.

HISTORIA HISTORIA HISTORIA HISTORIA Esta semana identifica las características económicas y políticas del Imperio bizantino y su importancia para la difusión de la cultura Para iniciar el tema: Comenta en familia lo que Comenta en familia lo que sabes aprendiste en la clase anterior acerca del imperio bizantino. sobre el imperio bizantino. Lee en tu libro de historia los temas: ● La actividad económica y La Lee el tema: El imperio bizantino, importancia de la iglesia, pág. 90 y 91. pág. 91 de tu libro de historia, y Escribe en tu cuaderno las ideas observa principales del tema “La actividad ● ¿Por qué se le denomina imperio económica”. bizantino? Escribe en tu cuaderno un texto de al ● Dibuja en tu cuaderno la región menos 10 renglones, en el cual que abarco el imperio bizantino. explique porque la Iglesia Católica ● Ubica los datos históricos del llegó a tener mucho poder. Imperio bizantino en una línea del tiempo que te permita observar los momentos en que sucedieron los hechos. ● Lee el tema: La iglesia y la cultura bizantina. Pág. 92 de tu libro de Historia. ● Rescata las ideas principales del tema, la iglesia y la cultura bizantina y elabora un esquema resumen con la información que obtuviste.

HISTORIA

entre Oriente y Occidente Recuerda que enviarás todas las actividades a tu maestra o maestro para su revisión por el medio que él te indique.

6 GEOGRAFIA GEOGRAFIA GEOGRAFIA GEOGRAFIA En esta semana distinguirás diferencias entre el consumo responsable y el consumismo en diferentes países. Comenta con un adulto las siguientes Platica con tu familia sobre preguntas: ¿A qué se le conoce como compra y ¿A qué se le llama proceso productivo? venta de un producto? ¿A qué se le conoce cómo producción? Selecciona un producto que Lee el correo que le escribe Teresa a consuman en tu casa y realiza la Jorge en la página 128 de tu libro de actividad de la página 130 de tu libro Geografía de Geografía. Responde a las siguientes preguntas Investiga con ayuda de un adulto en en tu cuaderno. libros, diccionarios o internet el ¿Qué es una cadena productiva? significado de cada una de las ¿Qué es la comercialización? etapas de la cadena productiva: ¿Qué proceso productivo se lleva a Producción cabo para que el café llegue hasta la Transformación mesa de tu casa? Distribución Lee el texto ¿qué países venden y Comercialización cuáles compran? Página 129 de tu Consumo libro de Geografía y anota en las Dibuja en tu cuaderno una cadena imágenes el número que corresponde productiva como el de la página 130 a la etapa de la cadena productiva. de tu libro de Geografía, Investiga en tus libros, con un familiar identificando cada una de las etapas o en el internet qué es una cadena que ya consultaste sobre la productiva, escribe el significado en tu producción de los frijoles que cuaderno y un ejemplo de un producto consumes en tu casa. Recuerda que enviarás todas las y su cadena productiva. actividades a tu maestra o maestro para su revisión por el medio que él te indique. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Esta semana reflexionaras sobre lo que ocurre cuando las leyes no son respetadas por los ciudadanos y las autoridades. Para recordar lo visto en la sesión anterior, comenta con un familiar el Recuerda que enviarás todas las actividades a tu maestra o significado del siguiente texto maestro para su revisión por el “La cultura de la legalidad es medio que él te indique. fundamental en las sociedades democráticas. Se aplica cuando la población y las personas que integran

GEOGRAFIA

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Copia en una hoja de maquina el Anexo 2 de Formación Cívica y Ética y realiza las siguientes actividades: Anota en la columna “Normas” aquellas que te parecen más importantes en la escuela, el salón de clases y la comunidad. Para ello,

7 el gobierno se comprometen a respetar las leyes; reconocen su importancia para regular la convivencia,” Lee el texto del Anexo 1 de Formación Cívica y Ética “Palabras claras” Investiga en qué consisten las siguientes sanciones Prohibición de ir a un lugar determinado. Reparación del daño. Suspensión de funciones para los servidores públicos.

trata de recordar las reglas que tu docente tiene en el salón (como; no gritar, no tirar basura, no molestar a los demás y algunas otras que puedas recordar) Puedes consultar en internet alguna infografía sobre los derechos y obligaciones de los ciudadanos. Una vez completada cópiala tres veces. Elige a tres personas (un alumno que viva cerca de tu casa, tu maestro y un familiar adulto). Explícales que estás haciendo un diagnóstico sobre el conocimiento y respeto de las reglas y leyes. Entrega una copia de la tabla a cada persona y solicita que responda las preguntas colocando una (✓) en la casilla que consideren. Cuenta cuántas personas respondieron sí o no en cada caso. Anota la cantidad en cada casilla. Al terminar, responde: ¿Cuáles son las normas que más se conocen y más se respetan? ¿Cuáles se violan con más frecuencia? ¿Cuáles se consideran justas y cuáles injustas? ¿En qué casos no se aplican sanciones ante el incumplimiento? ¿Cómo afecta esto a la cultura de la legalidad? ¿Por qué piensas que algunas no se respetan y cuáles son las consecuencias?

8 ¿Cómo puedes contribuir a que las normas se respeten y las obligaciones se cumplan? Redacta el “Diagnóstico de la legalidad en el entorno”, anotando las normas y leyes que se conocen y respetan, las que consideran justas, las que no se respetan, sus conclusiones sobre las consecuencias del incumplimiento de las normas, así como las propuestas para promover su cumplimiento. Nota: Todas las actividades serán revisadas por el maestro (a) cuando regrese a clases. Los materiales que se le solicitan para trabajar las actividades pueden ser sustituidos por otros similares que tenga en casa, de no contar con ellos omita la actividad.

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ESPAÑOL Anexo 1

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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Anexo 1

Anexo 2

11 ducación en Casa

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LUNES 22 /FEBRERO

MARTES 23 /FEBRERO

ACTIVIDADES EN CASA 3 SEXTO GRADO DE PRIMARIA SEMANA DEL 22 AL 26 DE MARZO 2021 MIÉRCOLES 24 /FEBRERO

ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL Esta semana aprenderás a identificar palabras y expresiones que indican tiempo y espacio en las cartas. Pide a un familiar que te acompañe Este día conocerás los “deícticos”. Pide a un familiar que te lea la carta que y que te escuche leer un texto. Entra a la siguiente liga y observa el Andrés escribió a su tía y pon atención Lee en voz alta de la carta de la video, pon mucha atención. en: pág. 148 El uso adecuado del tiempo en el que Contesta las siguientes preguntas: https://youtu.be/M-u09L5BN6U esta expresado el mensaje y el espacio ¿Quién escribió la carta? desde donde se hace. ¿En qué lugar y fecha se escribió la Considera el empleo de algunas carta? palabras y expresiones que sirven para designarlos: aquí, allá, ayer, en ese ¿A quién va dirigida? lugar, después, antes, mañana. Identifica palabras cuyo significado se define por el contexto en el que En caso de que no puedas ver el aparecen: hoy, aquí, dentro, allá video, consulta en el diccionario el Recuerda que estas palabras son “deícticos” retoma la información que significado de la palabra “deíctico” Escribe 5 ejemplos de deícticos en tu viste en el video de ayer e identifica los que aparecen en la carta. cuaderno. MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS Esta semana usaras la media (promedio), la mediana y la moda en la resolución de problemas. TRABAJO EN EL LIBRO TRABAJO INTERACTIVO EN EL CUADERNO Lee de nuevo la consulta que hicisteEntra a la siguiente liga de internet y Copia o recorta y pega en tu cuaderno sobre promedio, media aritmética yjuega con las actividades interactivas el Anexo 1 de Matemáticas y resuelve mediana. de media, mediana y moda el ejercicio. Trabaja con el desafío 52 “la edad más representativa” y contesta las https://es.khanacademy.org/math/s preguntas de tu libro. tatistics-probability/summarizingquantitative-data/mean-medianbasics/e/mean_median_and_mode

JUEVES 25 /FEBRERO ESPAÑOL

Hoy reescribirás la carta de Andrés para su tía realizando los siguientes cambios: La relación con el destinatario es menos familiar. Los hechos señalados ocurren seis meses después. Al escribir la carta revisa tu legibilidad, limpieza y ortografía. Muestra tu trabajo terminado a un familiar y pide su opinión en la presentación y contenido. Corrige los aspectos que te sugiera tu familiar.

VIERNES 26 /FEBRERO ESPAÑOL Lee la carta de la página 151 de tu libro de texto. Identifica los deícticos de la carta de la pág. 151 Enciérralos con colores para identificarlos. Envía a tu docente las evidencias de tu trabajo por el medio que te indique.

Comentado [CM1]:

MATEMÁTICAS

MATEMÁTICAS

TRABAJO EN EL LIBRO DE TEXTO RATIFICA LO APRENDIDO Trabaja con el desafío 53 “Número Ingresa a la siguiente liga, observa el de hijos por familia” y contesta las video y ratifica lo aprendido. preguntas de tu libro. https://youtu.be/0DA7Wtz1ddg Escribe en tu cuaderno la información que consideres más importante de lo visto en el video, Tomando en cuenta la información del video, corrige las actividades anteriormente realizadas, en caso

13 de estar equivocadas. Envía evidencias a tu docente por el medio que te indique.

Al término de ello, pregunta las Investiga edades a todos los miembros de tu ¿De qué otros datos se puede sacar familia. la mediana, moda y media? Con las edades obtenidas elabora Escribe dos ejemplos en tu un cuadro comparativo. cuaderno. Obtén la media, mediana y moda de las edades de tu familia. CIENCIAS NATURALES CIENCIAS NATURALES CIENCIAS NATURALES CIENCIAS NATURALES Esta semana comprenderás cómo se forman las imágenes en espejos y lentes y cómo funcionan algunos aparatos ópticos. Un periscopio es un elemento con Lee en la pág. 118 cómo funciona el ojo forma de tubo que, gracias a la humano. utilización de prismas o de espejos, Dibuja en tu cuaderno el esquema del permite ver una región que funcionamiento del ojo human resulta imposible de visualizar sólo Describe brevemente, en tu cuaderno, el con los ojos. funcionamiento del ojo humano. A través de su particular diseño, un Nuestros ojos no pueden captar todas periscopio posibilita que alguien las imágenes por eso se han inventado que está oculto en una trinchera o instrumentos que funcionan con lentes. en otro espacio semejante, vea sin Lee la pág. 120 y 121 de tu libro de ponerse al descubierto. texto. Lee las págs. 116 y 117 de tu libro. Explica en tu cuaderno qué son los Explica brevemente en tu cuaderno lentes divergentes y los convergentes. qué es un periscopio.

CIENCIAS NATURALES Realiza la actividad ¿Semejantes o diferentes?, de la pág. 122 de tu libro. Escribe en tu cuaderno qué es la miopía y la hipermetropía. ¿Sabes cuál es la diferencia de un microscopio y un telescopio? Anota tus reflexiones en tu cuaderno. Lee las págs. 124 y 125 de tu libro. Realiza la actividad “Un microscopio”, de la pág. 124 de tu libro.

14 Con ayuda de un familiar, realiza la actividad “Cámara oscura” de la pág. 117 de tu libro. Escribe en tu cuaderno las preguntas y sus respuestas de la actividad “Cámara oscura” “No olvides escribir la fecha de las actividades de la semana”. HISTORIA

HISTORIA

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Escribe en tu cuaderno cómo funciona un microscopio. Explica brevemente en tu cuaderno cómo funciona un telescopio. Dibuja en tu cuaderno un microscopio y un telescopio. “Recuerda que enviarás todas las actividades a tu maestra o maestro para su revisión por el medio que él te indique”. HISTORIA

Esta semana Continúa tu investigación sobre las Recuerda que enviarás todas las cruzadas y busca ahora como fue actividades a tu maestra o maestro la participación de las mujeres y los para su revisión por el medio que él niños en esta etapa histórica. te indique. Agrega los datos a tu argumento en el esquema para enriquecer tu trabajo. Puedes consultar en tu Libro del alumno historia pág. 93 y, en internet, en las siguientes ligas La mujer en la época de las cruzadas: http://www.cervantesvirtual.com/ob ra-visor/la-mujer-en-la-epoca-delas-cruzadas989612/html/a316176d-248f-48e98373-e1a898bfee00_2.html La primera cruzada. Resumen: https://www.youtube.com/watch?v=1j Bb4HIEhrA GEOGRAFIA GEOGRAFIA GEOGRAFIA GEOGRAFIA GEOGRAFIA En esta semana distinguirás diferencias entre el consumo responsable y el consumismo en diferentes países. Recuerda lo que aprendiste la semana Platica con tu familia sobre las pasada y comenta con un adulto las siguientes preguntas: siguientes preguntas: ¿A qué se le llama comercio ¿A qué se le llama transformación interior? industrial? ¿A qué se le llama comercio Investigación en distintos documentos (libro de texto, internet, libro de tu biblioteca) sobre el tema Las Cruzadas, Anota en tu cuaderno las ideas que te parezcan importantes de lo que investigaste, Observa el esquema Anexo 1 de Historia con información de “Las cruzadas” Posteriormente escribe una redacción en la que argumentes, porque la información del esquema es verdadera. Puedes colocar el esquema en tu cuaderno de historia y enseguida tus argumentos.

15 ¿Qué es comercializar? ¿A qué se le llama consumo? Lee el texto “Aprendamos más” página 131 y 132 de tu libro de Geografía. Contesta en tu cuaderno a las siguientes preguntas: ¿Cuáles son las etapas del proceso productivo? ¿Cuáles son las etapas más complejas de la cadena? ¿Qué factores intervienen en las etapas de producción y transformación? ¿Qué tipos de transformación hay? ¿Qué importantes son los medios de comunicación en una cadena productiva? ¿Qué es la comercialización? ¿Qué es el intercambio comercial? ¿A qué se le llama comercio interior y comercio exterior? FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Esta semana conocerás cuáles son las características de un gobierno democrático. Lee el texto En el Anexo 1 de En un gobierno democrático se Formación Cívica y Ética, en el cual deben respetar los derechos se presentan dos tipos de humanos, y las acciones de los gobierno, gobernantes deben apegarse a lo Identifica cuál de los dos casos del que dicta la ley. Anexo 1 es un ejemplo de gobierno democrático y anota en Investiga en tus libros de Historia, en la tabla del Anexo 2 de Formación internet o con familiares, lo siguiente: Cívica y Ética los rasgos de la ¿En qué momentos México no fue un democracia que reconoces. país democrático? Elaboren una lista de cinco ¿Cuándo se concentró el poder en una características del gobierno sola persona? ventajas que tiene el gobierno

exterior? Lee y realiza la tabla de la actividad de la página 133 de tu libro de Geografía consulta tu Atlas para apoyarte. Responde a las preguntas de la página 133 de tu libro de Geografía en tu cuaderno. Lee el texto “Necesitamos unos de otros” de la página 134 de tu libro de Geografía y realiza la actividad en tu cuaderno de “Exploremos” con apoyo de tu Atlas. Lee la página 135 de tu libro de Geografía, analiza las gráficas y realiza de manera individual la investigación sobre los productos que México exporta e importa. Recuerda que enviarás todas las actividades a tu maestra o maestro para su revisión por el medio que él te indique. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Imprime el Anexo 2 de Formación Cívica y Ética y pégalo en tu cuaderno. Si no puedes imprimirlo, cópialo. Con ayuda de un familiar, completen mapa conceptual del Anexo 3 de Formación Cívica y Ética, a partir de lo que saben y opinan sobre la democracia. Para profundizar tus conocimientos, puedes observar el video “¿Qué es un ciudadano y cuál es el papel que desempeña?”, disponible en el portal

16 democrático frente al gobierno autoritario. Para profundizar, observa el video “¿Cómo son los gobiernos de otros países?” disponible en http://basica.primariatic.sep.gob. mx/

¿Cuándo tuvimos una república centralista? ¿Cómo eran las elecciones cuando no había un sistema electoral autónomo y confiable? ¿La población estaba conforme o había descontento social? ¿Se respetaban los derechos de la población? ¿Había paz social? ¿Cómo se derrotó la dictadura a principios del siglo xx? ¿Cuándo se logró el reconocimiento de los derechos sociales y políticos? ¿En qué documento se plasmaron estos derechos? ¿Qué instituciones han sido importantes para fortalecer el respeto al voto?

Nota: Todas las actividades serán revisadas por el maestro (a) cuando regrese a clases. Los materiales que se le solicitan para trabajar las actividades pueden ser sustituidos por otros similares que tenga en casa, de no contar con ellos omita la actividad.

http://basica.primariatic.sep.gob.mx/ Recuerda que enviarás todas las actividades a tu maestra o maestro para su revisión por el medio que él te indique.

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MATEMÁTICAS Anexo 1

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HISTORIA Anexo 1

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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. Anexo 1

Anexo 2

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Anexo 3