Bases biológicas de la memoria

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BASES BIOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE SILVANA MONSALVE

NEUROCIENCIAS EN LA EDUCACIÓN • HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=5TQXAXDJMWY • HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=PLXAKKSHSBU

CEREBRO Y APRENDIZAJE • Los procesos de aprendizaje se centran biológica y anatómicamente en el cerebro. • Los contenidos se adquieren gracias a los estímulos externos que perciben nuestros sentidos. • El cerebro se encarga de codificar la información y establecer redes que permiten el aprendizaje y la memorización.

SISTEMA NERVIOSO CENTRAL (SNC)

FUNCIONES TRONCO ENCEFÁLICO Y CEREBR HUMANO • El tronco encefálico controla la respiración, el ritmo cardíaco, y otros procesos autónomos.

• El cerebelo es responsable del equilibrio corporal, coordinando la postura y el movimiento. • El neocórtex es el centro del pensamiento de orden superior, del aprendizaje y de la memoria. • Aunque está protegido por los espesos huesos del cráneo, suspendido en líquido cefalorraquídeo, y aislado de la sangre por la barrera hematoencefálica, la delicada naturaleza del cerebro humano lo hace susceptible a muchos tipos de daños y enfermedades.

EL CEREBRO • Es el centro del sistema nervioso, un órgano muy complejo y realiza complejas e importantes funciones. • Está protegido por el cráneo, tiene la misma estructura general que los cerebros de otros mamíferos, pero es más de tres veces mayor que el cerebro de otros mamíferos con un tamaño corporal equivalente. • El cerebro humano realiza una gran cantidad de funciones, de manera general se puede afirmar que se encarga tanto de regular y mantener las funciones del cuerpo como de ser el órgano donde reside la mente y la conciencia del individuo. • ES RESPONSABLE DE LA COGNICIÓN (CONOCIMIENTO Y PENSAMIENTO), LAS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS, LA CREATIVIDAD Y LA IMAGINACIÓN, EL APRENDIZAJE.

FUNCIONES DEL CEREBRO HUMANO • La mayor parte la constituye la corteza cerebral o neo córtex, una capa de tejido neuronal plegado que cubre la superficie del prosencéfalo. • Especialmente amplios son los lóbulos frontales, que están asociados con funciones ejecutivas, tales como el autocontrol, la planificación, el razonamiento y el pensamiento abstracto. • El cerebro procesa la información sensorial, controla y coordina el movimiento, el comportamiento y las funciones corporales homeostáticas, como los latidos del corazón, la presión sanguínea, el balance de fluidos y temperatura corporal. • La parte del cerebro asociada a la visión está también muy agrandada en los seres humanos.

HEMISFERIOS CEREBRALES • Son dos, derecho e izquierdo.

• Son inversos el uno del otro, p inversamente simétricos, asimétricos.

• El cuerpo calloso (una c formada por un conglomera fibras nerviosas blancas), ambos hemisferios cruzando l media y transfiriendo informa un lado al otro.

HEMISFERIOS CEREBRALES • Las dos mitades del cerebro son complementarias, en la mayoría de los adultos, los centros del habla están situados en el lado izquierdo. No obstante, alrededor de un 15 % de los zurdos y un 2 % de los que usan preferentemente la mano derecha, tienen centros del habla en ambas partes del cerebro.

HEMISFERIO IZQUIERDO • Gobierna principalmente la parte derecha del cuerpo.

• Los test de inteligencia miden sobre todo la actividad de este hemisferio. • Muchas de las actividades atribuidas al consciente le son propias. • Procesa la información usando el ANÁLISIS, que es el método de resolver un descomponiéndolo en piezas y examinando éstas una por una.

• Reconoce grupos de letras formando palabras, y grupos de palabras formando fras escritura, numeración, matemáticas y la lógica, y las facultades necesarias para tran conjunto de informaciones en palabras, gestos y pensamientos.

• Se especializa en el lenguaje articulado, control motor del aparato fono-articulador, información lógica, pensamiento proporcional, procesamiento de información en series uno, manejo de información matemática, memoria verbal, aspectos lógicos grama lenguaje, organización de la sintaxis, discriminación fonética, atención focalizada, tiempo, planificación, ejecución , toma de decisiones y memoria a larg

HEMISFERIO DERECHO

• El hemisferio derecho está considerado, como el receptor e identificador de la orientación espacial, el respo de nuestra percepción del mundo en términos de color, forma y lugar. • Su forma de elaborar y procesar la información es distinta del otro.

• Es un hemisferio integrador, centro de las facultades viso-espaciales no verbales, especializa sensaciones, sentimientos, prosodia y habilidades especiales como las visuales y sonoras, por ejemp habilidades artísticas y musicales.

• Concibe las situaciones y las estrategias del pensamiento de una forma total. Integra varios tipos de infor (sonidos, imágenes, olores, sensaciones) y los transmite como un todo. El método de elaboración utilizado hemisferio derecho se ajusta al tipo de respuesta inmediata que se requiere en los procesos visuale orientación espacial. El lóbulo frontal derecho y el lóbulo temporal derecho parecen los encargados de ejer actividades especializadas no verbales del hemisferio derecho.

• Si vamos caminando por la calle y reconocemos un rostro, la identificación de dicho rostro también corre a de la memoria visual del hemisferio derecho. El nombre que corresponde a la persona que posee dicho conocido lo proporciona, en cambio el hemisferio izquierdo.

• Muchas de las actividades atribuidas al inconsciente le son propias. Procesa la información mayoritaria usando el método de síntesis, componiendo o formando la información a partir de sus elementos, a un conju

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HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=1RIRHJXM CEREBRO

LA NEURONA HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=-JO9WZTQLFG

LA NEURONA Y SUS PARTES

LA NEURONA

• Son un tipo de células del sistema nervioso cuya principal función la excitabilidad eléctrica de su membrana plasmática. Están especializadas en la rece de estímulos y conducción del impulso nervioso (en forma de potencial de acción) ellas o con otros tipos celulares como, por ejemplo, las fibras musculares de la motora.

• Altamente diferenciadas, la mayoría de las neuronas no se dividen una vez alcanza madurez; no obstante, una minoría sí lo hace.

• La neurogénesis en seres adultos fue descubierta apenas en el último tercio del sig Hasta hace pocas décadas se creía que, a diferencia de la mayoría de las otras célula organismo, las neuronas normales en el individuo maduro no se regeneraban, excep células olfatorias.

LA SINAPSIS • Cuando el potencial de acción alcanza la terminación del axón, causa que diminutas burbujas químicas llamadas vesículas descarguen su contenido en el salto sináptico. • Esas sustancias químicas son llamadas neurotransmisores . estos navegan a través del salto sináptico hasta la siguiente neurona, donde encuentran sitios especiales en la membrana celular de la siguiente neurona llamados receptores . • El neurotransmisor actúa como una pequeña llave, y el lugar receptor como una pequeña cerradura. Cuando se encuentran, abren un camino de paso para los iones, los cuales cambian el balance de iones fuera y dentro de la siguiente neurona. Y el proceso completo comienza de nuevo. • La mayoría de las neuronas están reunidas en "paquetes" de un tipo u otro, a menudo visible a simple vista. Un grupo de cuerpos celulares de neuronas, por ejemplo, es llamado un ganglio o un núcleo. Una fibra hecha de muchos axones se llama un nervio . en el cerebro y la médula espinal, las áreas que están compuestas en su mayoría por axones se llaman materia blanca, y es posible diferenciar vías o tractos de esos axones. Las áreas que incluyen un gran número de cuerpos celulares se llaman materia gris .

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NEUROTRANSMISORES Bio-molécula, Sustancia química segregada por las neuronas en las sinapsis • Son las sustancias más importantes de la sinapsis • Serotonina ( inhibidor) • Norepinefrina o noradrenalina (activador de estados de alerta) • Acetilcolina (estimulación motora) • Dopamina (asociado a mecanismos de recompensa) • GABA (inhibidor) • Adrenalina o epinefrina ( hormona vasoactiva)

• Glutamato (memoria) • Endorfina (reducción de dolor y placer)

ACTIVIDAD DE REFUERZO

• REALIZAR UNA FIGURA EN PLASTILINA DONDE SE DEMUESTRE LA ESTRUCTURA BÁSICA SISTEMA NERVIOSOS CENTRAL ( DIAPOSITIVA 4) • REALIZAR EN PLASTILINA UN CEREBRO CON LAS ESTRUCTURAS DE LOS LÓBULOS, EN DISTINTOS COLORES.

• REALIZAR UN MAPA CONCEPTUAL PARA EL TEMA DE SISTEMA NERVIOSO CENTRAL, CE LÓBULO, HEMISFERIOS.

LINKS DE APOYO • HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=CYW5-AZHXUE. JORGE ESLAVA • HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=VJJXCRZNPNS LA AMIGDALA • HTTPS://ES.SLIDESHARE.NET/DANIELVILLABLANCASILVA/NEUROTRANSMISORES-Y-DROGAS • HTTPS://ES.SLIDESHARE.NET/ANGHIELL/BASES-BIOLOGICAS-2226152 (REFUERZO) • HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=OZTBKRDNQGO (LA NEURONA) • HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=4VPAIX-WIHE (SISTEMA LIMBICO) • HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=CXBUOBX7I2W (SISTEMA LIMBICO) • HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=B9QAP4ESQ2Y (CEREBRO Y NEUROTRANSMISORES) • HTTPS://ES.SLIDESHARE.NET/EDUARDOPREZGONZLEZ/NEUROTRANSMISORES-8018020

GRACIAS