Entorno Casa de cultura-Pilares

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Entorno

PILARES CDMX Pilar es una palabra proveniente del Latín pila, es un elemento alargado, normalmente vertical, destinado a recibir cargas. En arquitectura un pilar es un elemento estructural que funciona para sostener muros u otro elemento de la edificación. A partir de esta idea Pilares ahora se convierte en un programa: Puntos de Innovación, Libertad, Arte, Educación y Saberes (PILARES), para jóvenes en CDMX. Se le llama PILARES porque es parte de las bases para construir una mejor sociedad a partir de convertirse en puntos de desarrollo y libertad principalmente para los jóvenes. La construcción de una red de Puntos de Innovación, Libertad, Arte, Educación y Saberes (PILARES) es una estrategia de actuación integral que busca fortalecer el tejido social en las comunidades más vulnerables de la Ciudad de México. Es una propuesta que da prioridad a la población joven que se ha quedado rezagada en las instituciones formales de educación; a las mujeres que requieren fortalecer su autonomía económica; y a las comunidades que hoy no tienen acceso a recintos culturales y deportivos dignos.

Historia / antecedentes en nuestro país

La misión de los PILARES es contribuir a la garantía del ejercicio de los derechos de las personas, en particular el derecho a la educación de las y los jóvenes que han abandonado sus estudios; el ejercicio del derecho al desarrollo sustentable, al empleo y a la no discriminación económica, especialmente de las mujeres jefas de familia; el acceso de las comunidades a los derechos culturales y al reconocimiento y potenciación de sus expresiones culturales y artísticas; y el derecho pleno al deporte y a la actividad física que promueva la salud y el desarrollo integral de las personas en las comunidades. El objetivo de los PILARES es contribuir al ejercicio de los derechos: a la educación, al desarrollo sustentable, al empleo, a la cultura y al deporte a través de la instalación de 300 centros comunitarios en el periodo 2019-2020 en barrios, colonias y pueblos de menores índices de desarrollo social, mayor densidad de población, mayor presencia de jóvenes con estudios truncos, y que padecen altos índices de violencia. Los PILARES buscan: a) Disminuir el rezago educativo entre jóvenes de 15 a 29 años; b) Contribuir a la autonomía económica de las mujeres, a partir del aprendizaje de técnicas de producción y de prestación de servicios, la formación para la organización cooperativa, el emprendimiento o el empleo, y la capacitación para la comercialización de productos incluyendo el comercio digital; c) Impulsar la formación y el desarrollo creativo de la población; en particular de los habitantes de los barrios, colonias y pueblos más marginados, mediante el desarrollo de capacidades artísticas y culturales desde un marco pedagógico que contempla la equidad de género y el ejercicio de derechos; d) Incrementar el acceso a servicios adecuados de cultura física en las 16 Alcaldías, a través de la promoción de actividades recreativas, físicas y deportivas entre la población, en particular la que habita en comunidades de menor Índice de Desarrollo Social.

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Avances y resultados 2020-2021 Inclusión Educativa Escuela de Código para Mujeres Cinco módulos de capacitación con tres talleres cada uno (IIMAS UNAM): ● ● ● ● ●

Elaboración de sistemas web Desarrollo de aplicaciones móviles Programación Administración de bases de datos Soporte técnico

Ingreso: Mujeres a partir de los 17 años con secundaria concluida o trunca Egreso Mujer con competencias técnicas para la inserción laboral en el área de las TICs

Estado actual del entorno

Validación académica Al finalizar cada módulo el Instituto de Educación Superior Rosario Castellanos (IESRC) otorgará reconocimiento de Diplomado con Certificación por Competencias Vinculación de Instituciones de Educación Superior IPN Carrera de Contaduría Pública, IPN/PILARES • 310 estudiantes con seguimiento en modalidad en línea, períodos polivirtuales •Diseño y atención del IPN en los Centros PILARES. •Programa de acompañamiento y tutoría para evitar el abandono, la deserción y el bajo rendimiento de los estudiantes. Sustentabilidad para todos Curso en línea para las personas facilitadoras de servicios de los PILARES . Diseñado por el Centro Mario Molina para Estudios Estratégicos sobre Energía y Medio Ambiente, A. C. Tiene el objetivo de capacitar al personal y a beneficiarios facilitadores de servicios de PILARES para que, a través de sus actividades, ayuden a promover la construcción de una economía sólida , un planeta saludable y un mundo justo para todos. En 2020 se llevaron a cabo dos ediciones del curso en línea con una participación de 352 personas. PILARES contribuye a ejercer derechos: EDUCACIÓN a través de Ciberescuelas. EMPLEO a través de talleres de educación y formación para la autonomía económica.

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En estos dos años PILARES se ha posicionado como una red de espacios públicos gratuitos de esparcimiento, aprendizaje y convivencia tanto presencial como en el entorno virtual. Pilares Educación Media Superior Objetivo: Atender la demanda educativa y contribuir a disminuir el rezago educativo de nivel medio superior, mediante la oferta de programas de bachillerato gratuitos, de calidad e innovadores, con énfasis en la formación ciudadana y acordes las necesidades de la Ciudad de México. ● ●

En 2020, se atendió a 10,835 estudiantes matriculados en los programas de bachillerato que ofrece la SECTEI (8% más que en 2019). Para el 2021 se estima atender a 12,900 estudiantes (19% más que en 2020).

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Derecho a la Cultura: TALLERES DE ARTES Y OFICIOS COMUNITARIOS A través de Promotores Culturales Comunitarios y del Programa Social «Talleres de Artes y Oficios Comunitarios», con 1,527 talleres en diversas disciplinas, impartidos por la Secretaría de Cultura en 118 PILARES y en espacios de las 16 Alcaldías. La oferta de talleres incluye: Cultura Audiovisual, Artes Plásticas, Arte Urbano, Arte Corporal, Cultura Ecológica, Cultura Gamer, Cultura de Inclusión, Cultura de Pluralidad, Cultura Otaku, Cultura Territorial, Cultura Escénica, Cultura del Cuerpo, Cultura Digital, Cultura Literaria, Cultura de la Salud Integral, Cultura de cruce, Cultura Patrimonial, Medios de Comunicación, Música y Oficios. Estos talleres tienen: 28,556 sesiones sociodigitales frente a comunidad 8,645 publicaciones de productos audiovisuales con 3,552,353 visualizaciones Derecho al Deporte: El programa social Ponte Pila Deporte Comunitario se propone acercar y facilitar el deporte a toda la comunidad e incentivar a la población a ejercitarse. Se han dado 9 Millones 300 mil 500 atenciones, activando a mas de 920 mil personas: niñas y niños , mujeres , jóvenes , personas con discapacidad y adultos mayores Con carreras deportivas , rodadas ciclistas , mega clases de baile aeróbico , caminatas perrunas Actualmente, a través de audiovisuales, que incluye la difusión de cápsulas nutricionales en redes sociales, se ha logrado un alcance de 11 millones 500 mil personas. AGENDA EDUCATIVA PARA LOS BARRIOS DE LA CIUDAD (post Covid 19) ❏ Educación para construir estilos de vida saludables . ❏ Educación para dinamizar la economía local. ❏ Formación en nuevas tecnologías y escuela de código para mujeres

Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud UST – IPN Intervención en entornos educativos 3PV62 ❏ Educación de adultos en ciencia y la tecnología para el bienestar ❏ Acompañamiento a jóvenes 15 29 para la reanudación y conclusión de estudios. ❏ Educación intercultural para todas las personas, y bilingüe para niñas, niños, adolescentes y adultos hablantes de lenguas indígenas. ❏ Formación para el desarrollo de habilidades emocionales.

1.1.5 PILARES: Puntos de innovación, Libertad, Arte, Educación y Saberes - Programa de Gobierno de la Ciudad de México 2019 - 2024 (Versión previa) (23 de marzo del 2021) Plaza pública.cdmx.gob.mx URL: https://plazapublica.cdmx.gob.mx/processes/programa-de-gobierno-cdmx-/f/1/propos als/11?component_id=1&locale=es&participatory_process_slug=programa-de-gobiero-cd mx Referencias APA 2021 7ª versión

Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación. (04 de febrero de 2021). PILARES. Puntos de Innovación, Libertad, Artes, Educación y Saberes. Gobierno de la Ciudad de México. https://pilares.cdmx.gob.mx/comunidad Informe Final Pilares ,Evaluación de Diseño y Operación del Programa PILARES 2019 (diciembre 2019).PILARES.Consejo de Evaluación del Desarrollo Social de la Ciudad de México.https://www.evalua.cdmx.gob.mx/storage/app/media/evaluacion20/evaluacionex t/pilares/Informe%20Final%20Pilares.pdf

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Entorno próximo Alarcón Gómez Ariana Marlén

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Nombre del entorno PILARES Avenida Centenario

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Indicadores comunitarios Contribución al ejercicio de los derechos:a la educación ,al desarrollo sustentable,al empleo,a la cultura y al deporte a través de la instalación de 300 centros comunitarios en el periodo 2019-2020 en barrios,colonias y pueblos de menores índices de desarrollo social,mayor densidad de población,mayor presencia de jóvenes con estudios truncos,y que padecen altos índices de violencia.

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Mapa de sitio:

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Actividades y/o programas educativos Dentro de las actividades y/o programas educativos se encuentran ciberescuelas, disciplinas artísticas, actividades deportivas, talleres de emprendimiento y capacitación para el empleo. Población a la que se dirigen los servicios educativos

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Se dirige a todas las personas físicas de 15 a 29 años de edad que estén interesadas en participar en este programa social.Con este programa se pretende disminuir el rezago educativo entre jóvenes de 15 a 29 años. Es una propuesta que da prioridad a la población joven que se ha quedado rezagada en las instituciones formales de educación; a las mujeres que requieren fortalecer su autonomía económica; y a las comunidades que hoy no tienen acceso a recintos culturales y deportivos dignos. Experiencia personal con el entorno Recuerdo que cuando estaba en la secundaria mis padres me llevaban a “casas de cultura” ,actualmente llamadas “PILARES”,en ella asistí a un curso de canto ,que en lo personal era bastante bueno,me hubiera gustado acudir a más cursos pero al salir de la secundaria entre a la vocacional y desde entonces no he visitado esos lugares ,y pues creo que es una manera muy buena de aprender y descubrir cosas nuevas .

Entorno próximo Chaires Palacios Sandra Valeria

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Nombre del entorno PILARES Rosario Castellanos Tláhuac

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Indicadores comunitarios Se encuentra ubicado dentro de la alcaldía Tláhuac.Comprende una población total de 2020 392,313 personas, de las cuales, 2010, 175,210 son hombres y 2010 185,055 son mujeres. Según datos del INEGI, la edad media hasta el 2020 es de 31 años. Siendo el porcentaje de mujeres de 20 a 24 años el más alto de acuerdo con su población, con un 4.2% del total, así como de hombres de 20 a 24 años, con un porcentaje de 4.4% de la población total de la alcaldía. Hasta 2020, la tasa de alfabetización de las personas de 15 a 24 años fue de un 99.4% teniendo un aumento significativo. Sin embargo, el porcentaje de personas de personas de 25 y más años alfabeta es de 97.9% El porcentaje de la población de 3 a 5 años que asiste a la escuela en 2020 es de 68.5%, el porcentaje de la población de 6 a 11 años que asiste a la escuela en 2020 es de 95.6%, el porcentaje de la población de 12 a 14 años que asiste a la

Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud UST – IPN Intervención en entornos educativos 3PV62 escuela en, 2020 es de 93.9% y el porcentaje de la población de 15 a 24 años que asiste a la escuela en 2020 es de 52.3%. El porcentaje de la población de 12 años y más económicamente activa ocupados es de 97.9% El porcentaje de habitantes afiliados a servicios de la salud, es de 72.7%, mientras que la población restante carece de servicios médicos. No se tienen datos registrados del INEGI referentes a la seguridad Pública y Justicia de la Alcaldía. Dentro de su demarcación incluye las colonias: Zapotitla, Los Olivos, Del Mar, Miguel Hidalgo, La Nopalera, Zapotitlán, Tlaltenco, Ixtayopan, Tetelco, Míxquic ●

Mapa de sitio: Esquina Sonido 13, Av. Tlahuac, Santa Cecilia, 13010 Ciudad de México, CDMX

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Actividades y/o programas educativos Ofrece actividades culturales y artísticas. Se dan clases de danza regional, clásica, árabe, danzón, hawaiana, ballet moderno y teatro; además de talleres de filigrana, modelado en plastilina y pintura. En cuanto a música se dan clases de violín, guitarra, percusiones, batería y piano. También se proporciona terapia del lenguaje y estimulación temprana.

Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud UST – IPN Intervención en entornos educativos 3PV62 Asesorías de matemáticas para primaria, secundaria, prepa y licenciaturas. Además, cuenta con una biblioteca. ●

Población a la que se dirigen los servicios educativos Esta propuesta da prioridad a la población joven que se ha quedado rezagada en las instituciones formales de educación; a las mujeres que requieren fortalecer su autonomía económica; y a las comunidades que hoy no tienen acceso a recintos culturales y deportivos dignos.

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Experiencia personal con el entorno Desde pequeña tuve un gran acercamiento a este centro, ya que antes de ser PILARES esta era una casa de cultura, en la cual durante aproximadamente 5 años tomé clases de ballet clásico. Además en vacaciones, impartían cursos de verano en los cuales teníamos acceso a diversas actividades, como baile, dibujo y música, al cual asistí aproximadamente 3 años consecutivos. Además, al ser un centro cultural que se encontraba a un costado de mi secundaria, en diversas ocasiones, asistí a la biblioteca que se encuentra dentro. Actualmente no he tenido acercamiento a las instalaciones de PILARES, ya que ha permanecido cerrado, desde su inauguración, debido a la emergencia sanitaria.

Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud UST – IPN Intervención en entornos educativos 3PV62 Entorno próximo López Reyes Stephanie Guadalupe

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Nombre del entorno PILARES Coltongo

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Indicadores comunitarios Ubicado en un punto de la alcaldía cercano al límite con Gustavo A. Madero y a la colonia Pro-Hogar, este barrio cuenta con tradición histórica. Se sabe que se trataba de un poblado tepaneca en la época prehispánica, por diversos vestigios arqueológicos que han sido hallados con el crecimiento urbano de la zona. En la iglesia del lugar se hallaba un pequeño templo dedicado a la deidad Coltzin. La fiesta patronal, acaecida el 6 de agosto, se celebra con una verbena popular que dura una semana, consistente en juegos mecánicos, espectáculos pirotécnicos y una kermés en el atrio. Dada a la creciente inseguridad que prevalece en la zona, los gobiernos delegacionales han implementado sin mucho éxito ciertas medidas como la creación de un deportivo, la remodelación de los módulos de seguridad y la introducción de más elementos policiacos. Mucha de la población se encuentra empleada en la rama industrial, laborando en las 1,980 empresas que se encuentran en la alcaldía. En la educación, la alcaldía cuenta con 191 planteles educativos públicos de nivel básico, medio, superior y de posgrado; 9 Centros de Desarrollo Comunitario; 12 Estancias de Desarrollo Infantil y 4 casas hogar para ancianos, y 3 centros de Educación Integral. También se cuenta con siete bibliotecas públicas, a las cuales, en 1998, acudieron 74,751 usuarios, y un archivo histórico.

La población total de la alcaldía era en 2020 de 432 205 habitantes.

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Mapa de sitio Calz Coltongo, Prol. Nte. 100 Metros &, Coltongo, Azcapotzalco, 02630 Ciudad de México, CDMX

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Actividades y/o programas educativos Es un espacio para aprender, hacer actividades físicas, bailar, jugar fútbol, pintar, tomar clases de inglés, de francés, y, sobre todo, para disfrutar en comunidad. Talleres gratuitos como: Funcionamiento del tejido muscular, Sexualidad, La ciencia de la cosmética, Cómputo Básico, Los virus como entidades patógenas, Poliedros de papiroflexia, ¿Por qué el cielo es azul?, La luna es de Queso? y Cuentos varios.

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Población a la que se dirigen los servicios educativos Actualmente las actividades realizadas van dirigidas a niños desde los 9 años en adelante dependiendo el taller o actividad que se quiera realizar y tomar.

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Experiencia personal con el entorno

Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud UST – IPN Intervención en entornos educativos 3PV62 No he tenido ninguna experiencia personal, ya que este PILAR, no es el más cercano a mi colonia, se encuentra a 20 min. de mi casa. El motivo por el cual no he acudido al de por mi casa se debe a la zona, ya que a varias personas las han asaltado muy cerca de dicho lugar y no tiene tiempo de que me enteré de su existencia, pero por la situación por pandemia no se encuentra abierto. Entorno próximo Martinez Ramirez Mayra Fernanda

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Nombre del entorno Pilares Municipio Libre Indicadores comunitarios De acuerdo a datos obtenidos por el INEGI, la alcaldía Benito Juárez cuenta con 434,153 habitantes, donde la edad promedio es 30 años. Se considera una de las alcandías con mayor infraestructura ya que cuenta con gran variedad de lugares educativos, culturales, deportivos y parques. A nivel educativo cuenta con 35 escuelas de nivel preescolar, 51. Escuelas de nivel primaria, 21 Escuelas de nivel secundaria, 4 Hospitales y centros de salud, 2. Centros de DIF 30, Centros culturales y bibliotecas, 16 Mercados 57 Colonias, 2 Unidades Habitacionales y 24 Parques. Referente a la seguridad en la delegación es de las más seguras y donde más patrullas y policías se concentran en una colonia. Se ha tratado de implementar más seguridad con policías en bicicletas y patrullas haciendo rondines porque hay zonas en las que la delincuencia ha llegado, siendo esta colonia una de las afectadas ya que se ha reportado que cada vez hay más asaltos a transeúnte. Mapa de sitio Municipio Libre 48, Portales Oriente, Benito Juárez, 03570 Ciudad de México, CDMX

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Actividades y/o programas educativos En este PILAR actualmente imparten diversos cursos y todos son gratuitos y por la situación de pandemia se imparten a través de su página de facebook. Las actividades que imparten son: - Lunes: Herrería y Aluminera, Plomeria, Contabilidad Básica, computación básica, Habilidades Emocionales, Diversidad sexual, serigrafia, plásticas latinoamericanas. - Martes: taller de reciclaje creativo, alebrijes, diseño de modas, creación de logotipo e identidad de marca, lengua de señas mexicana, temas para padres y madres, cooperativas, asesorías de matemáticas. - Miércoles:) huertos urbanos, diseño de imagen, inglés, computación básica, creación de logotipos y marca, temas para madres y padres, géneros narrativos, serigrafia, diseño de marca, diversidad sexual - Jueves: temas de reciclaje, Contabilidad Básica, electricidad residencial, géneros narrativos, habitaciones Emocionales, asesorías de matemáticas . - Viernes: Herrería y Aluminera, alebrijes, INEA Matemáticas avanzadas, artes plásticas, ajedrez, diseño de modas, escuela de código. - Sábado: carpintería, artes plásticas, escuela de código, Plomeria, serigrafia, ajedrez infantil.

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Población a la que se dirigen los servicios educativos Se podría decir que va desde los 6 años hasta 23 años, sin embargo no hay información pública exacta al respecto, sin embargo yo me atraería a decir que en este PILAR la población es muy extensa y a pesar que hay cursos que especifican la edad como el curso de ajedrez infantil, considero que al ser en línea le da oportunidad a más población. Experiencia personal con el entorno Realmente no tengo ninguna experiencia previa con este Pilar ya que hace pocos meses me cambié de lugar de residencia y a pesar que está a 20 minutos caminando de mi domicilio no lo conocía. En la ocasión a la que acudí a tomarme la foto estaba cerrado aún que en el horario que se encontraba pegado decía que debía estar abierto. Sin embargo, en la zona en la vivía antes tenía uno super cerca que al principio pintaron super bonita pero con el paso del tiempo lo abandonaron.