Guía 2 ciencias sociales y religión 9

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COLEGIO FERNANDO MAZUERA VILLEGAS IED “Comunidad de aprendizajes y saberes con pensamiento crítico un medio para el desarrollo cultural integral y la formación técnica” GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE GUÍA N.º 2 CURSOS 901-902-903-904-905

ÁREA Ciencias sociales

ASIGNATURA Ciencias Sociales y Sociología de la Religión

TÍTULO DE LA GUÍA

PERIODO ACADÉMICO 1

Geopolítica mundial de inicios del siglo XX: Imperialismo, neocolonialismo, nacionalismo

HABILIDADES, APRENDIZAJES, Y/Ó COMPETENCIAS A DESARROLLAR 1. Pienso cómo el territorio se dispone en un instrumento de dominación para las sociedades, lo razono desde el contexto colombiano y la subjetivación política para estar en democracia. FECHA DE ENTREGA DOCENTE CORREO NÚMERO DE CONTACTO WHATSAPP RETROALIMENTACIÓN

1 de marzo al 26 de marzo MILTON MANUEL BARRAGAN HERNANDEZ LISETTE ADRIANA BALLESTEROS CARDENAS [email protected] [email protected] 3012344518 (Profesor Milton Barragan) 3118647164 (Profesora Lisette Ballesteros) 3012344518 (Profesor Milton Barragan) 3118647164 (Profesora Lisette Ballesteros) Correo, encuentros sincrónicos EXPLICACIÓN Y ACTIVIDADES PROPUESTAS

ESTUDIANTES, con el ánimo de continuar con la propuesta académica para su grado noveno, queremos dar inicio a un tema muy importante que permitirá comprender no solamente el siglo XX sino el actual, denominado Geopolítica mundial de inicios del siglo XX, donde desarrollaremos conceptos como Imperialismo, Neocolonialismo y Nacionalismo que sumado a otras condiciones sirvieron como caldo de cultivo para la Primera Guerra Mundial. GEOPOLÍTICA MUNDIAL DE INICIOS DEL SIGLO XX: IMPERIALISMO, NEOCOLONIALISMO, NACIONALISMO A principios del siglo XX se presentaron diversas situaciones que desembocaron en la Primera Guerra Mundial. El imperialismo, el neocolonialismo y el nacionalismo, dominaron la vida de muchos países, veamos: IMPERIALISMO Cuando hablamos de imperialismo, hacemos alusión a una doctrina política que establece la relación entre las naciones en términos de superioridad y sumisión, en las que una domina y ejerce autoridad sobre otra. Dicha dominación puede darse mediante técnicas de colonización (poblamiento, explotación económica, presencia militar) o mediante la subordinación cultural (también llamada aculturación). Durante esta etapa de colonización mundial, los grandes reinos europeos establecieron centros políticos, económicos y militares de control y acopio de recursos en distintas latitudes: el continente americano recién descubierto, el continente africano saqueado para alimentar la industria esclavista, y el continente asiático, del que se extraían insumos comerciales exóticos y de mucho valor. El período más intenso de este proceso de expansión imperial lo constituyeron las décadas entre 1880 y 1914, en las que se dio el llamado reparto de África. La relación entre el Imperio y sus colonias es, esencialmente, de dominación política y económica, ya sea a través de la fuerza bruta (la conquista militar) o la implantación de leyes que favorecen a la metrópoli, imponiendo a la colonia restricciones, impuestos o términos comerciales injustos, pero que según la lógica imperial serían el costo por formar parte de “una sociedad más avanzada”. Pero la verdad es que es una forma de granjearse un monopolio de bienes y recursos. Fuente: https://concepto.de/imperialismo/#ixzz6ntnK3CJw

MAPA 1: IMPERIALISMO EUROPEO EN ÁFRICA A FINALES DEL SIGLO XIX

NEOCOLONIALISMO: El término neocolonialismo es un término aplicado al fenómeno sucedido a fines del siglo XIX mediante el cual gran parte de las naciones europeas salieron a la conquista de territorios que consideraban todavía no civilizados, especialmente África y otras regiones del sur de Asia. La palabra neocolonialismo significa "nuevo colonialismo", dando a entender entonces a nuevas formas de colonización. El término puede ser utilizado en diferentes momentos de la historia posterior al encuentro entre América y Europa, época considerada como el primer colonialismo. Hoy en día, se habla de un colonialismo cultural mientras que en otras épocas el colonialismo fue político o económico. IMAGEN 2. REPARTO MUNDIAL DE ÁFRICA Y ÁSIA

El neocolonialismo tomó lugar principalmente en la segunda mitad del siglo XIX. Las potencias europeas, con Gran Bretaña a la cabeza vivían en ese momento un período de esplendor económico debido a las consecuencias de la Revolución Industrial. Al mismo tiempo, su poderío económico se vio afianzado por la presencia de gobiernos conquistadores que buscaban nuevos mercados y espacios donde colocar los productos. Así, Gran Bretaña, Francia, España, Portugal, Italia, Holanda y Bélgica entre otros conquistaron gran parte de África organizándola políticamente de acuerdo a sus intereses y a sus propias guerras interestatales. No se respetaron las autonomías de las comunidades locales y en su lugar se erigieron gobiernos europeos que recién un siglo después serían eliminados al lograr gran parte del continente la libertad. El neocolonialismo de esta época también se hizo presente en Asia, especialmente en regiones como la India, Australia y Japón. Todas ellas cuentan hoy con una importante herencia europea a pesar de mantener sus trazos culturales originales. Para lograr conquistar estas zonas sin perder los mercados, los europeos permitieron en algunos casos la existencia de gobiernos locales pero se inmiscuyeron en sus asuntos económicos (del mismo modo que lo hicieron en la América Latina de la época) creando compañías con capitales europeos, interviniendo directamente en la producción de las materias

primas regionales y tomando decisiones sobre las acciones macroeconómicas de cada país. NACIONALISMO El concepto de nacionalismo surge propio de la edad contemporánea y nace con el concepto de nación. Es una ideología y un movimiento sociopolítico que tiene como finalidad generar conciencia e identificación en una comunidad nacional. Este movimiento intenta generar patriotismo o sentido de pertenencia en los ciudadanos de una misma nación a través del uso de distintas herramientas o estrategias. El nacionalismo comenzó a tomar relevancia hacia fines del siglo XVIII, y alcanzó su apogeo en el siglo XX. El origen del nacionalismo suele ser bastante controversial, dado que existen diferentes opiniones sobre su nacimiento, pero las que más resuenan afirman que el nacionalismo surge luego de las grandes revoluciones (revolución francesa, revolución burguesa y revolución liberal) y está acompañada por los movimientos burgueses que se presentaron en años posteriores a estas revoluciones. Algunas de sus características son: 1. Simbolismos: El nacionalismo promueve diferentes instrumentos entre las cuales se destaca la utilización de símbolos patrios: creación de una bandera en común, fiestas patrias, comidas típicas o autóctonas. 2. El idioma: Es una de las primeras características de las que se vale el nacionalismo para conseguir la unificación del pueblo o estado. La comprensión precisa de la lengua es una de las características del nacionalismo. Sin embargo la supresión de idiomas secundarios en una misma región solo es una característica del nacionalismo vanaglorioso. 3. Música: La música es utilizada como característica de una misma región y forma parte de otras de las herramientas de este nacionalismo. De esta forma los habitantes de una misma nación comparten música que luego se convertirá en himnos que los identifican y los diferencian respecto de otras naciones. 4. Danzas: Las danzas tradicionales le sirven al nacionalismo para forjar el sentimiento patriótico tan necesario para la unificación del pueblo. IMAGEN 3. YIHADISMO 5. Religión: Poseer un tipo de religión que afiance espiritualmente a sus ciudadanos. En este sentido la religión es vista como una herramienta de dominación. 6. Guerras: La conquista de un territorio genera sentimientos de pertenencia en el pueblo/nación. Es indistinto si esta es triunfante o si se la pierde pues siempre mediarán los sentimientos de pertenencia de sus habitantes en el conflicto bélico. IMAGEN 3. FÚTBOL COLOMBIANO 7. Orgullo En ciertas ocasiones las herramientas de las que se valió el nacionalismo, y que se describieron más arriba, generó un orgullo desmedido por la pertenencia hacia un país o nación, lo que puede ir acompañado de sentimientos de superioridad de un pueblo respecto de otros. Esto puede ocasionar sentimientos de discriminación o xenófobos. Esto mismo ocurrió en el régimen nazi. Fuente: https://www.caracteristicas.co/nacionalismo/#ixzz6ntvxEiJS Así pues, el panorama mundial de las primeras décadas del siglo XX se vio fuertemente marcado por el imperialismo, el neocolonialismo y el nacionalismo, pues impulsaron un conjunto de características tanto en Europa como en el mundo,

entre las cuales sobresalieron: el surgimiento de nuevas potencias en el escenario mundial, el desarrollo de tecnologías para la industria y para la guerra, y los conflictos internos en países o regiones en los que cohabitan diferentes grupos étnicos y que crearon el ambiente para la Primera Guerra Mundial, tema que abordaremos en nuestra siguiente guía. 1. ACTIVIDADES A DESARROLLAR En esta ocasión te proponemos realizar una lectura a conciencia de la guía y luego responder con el mayor número de argumentos lo que encontrarás a continuación: 1. De acuerdo con el MAPA 1: IMPERIALISMO EUROPEO EN ÁFRICA A FINALES DEL SIGLO XIX, identifique

que países europeos tuvieron mayor ocupación imperial en África comenzando por aquel país que realizó mayor ocupación hasta el que menos. 2. Teniendo en cuenta la FIGURA 2. REPARTO MUNDIAL DE ÁFRICA Y ÁSIA escriba la relación que encuentra entre esa imagen y el tema que estamos abordando en la guía, ¿identificas algunos personajes? ¿qué te dice la “pizza” que se están repartiendo? ¿Quiénes y por qué la repartirán? 3. Encuentra alguna relación entre la IMAGEN 3. YIHADISMO y la IMAGEN 3. FÚTBOL COLOMBIANO, explica tu respuesta. 4. Consideras que el colegio es un lugar donde se pueden vivenciar el imperialismo y el nacionalismo a una escala menor que la mundial. Argumenta tu respuesta. Una vez resueltos los puntos de esta guía, tome fotos legibles y envíelas a los siguientes correos electrónicos: [email protected] y [email protected] colocando en el asunto del correo, el nombre del estudiante y el curso, por ejemplo: MARÍA JOSÉ ESCOBAR BALLESTEROS 903 EVALUACIÓN Está determinado por el análisis que usted haga de las lecturas y el trabajo enviado al correo. De igual forma, a la explicación que se dé a cada interrogante propuesto en las actividades a desarrollar y la ubicación espacio temporal del tema abordado.
Guía 2 ciencias sociales y religión 9

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