KIT 2 - Propostas Infantil I e II

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Propostas infantil i e infantil ii SÃO JOSÉ DOS PINHAIS - MAIO 2021

m íl i a O lá fa Pr

s! Seguim os jun tos pr opicia ndo

a ra p s a d epara

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momen tos de divers ão e

s? o p o sta

brinca deira q ue aux iliarã o no desen volvim ento d os beb ês e das cr ianças bem pe quena s.

Fiquem à vontade para fotografar e filmar esses momentos e compartilhar com a professora/educadora do CMEI.

Proposta 1: Engatinhar O movimento de engatinhar faz parte do desenvolvimento neuromotor de toda a

criança. Também é uma forma de explorar o mundo à sua volta através dos

deslocamentos. Brincadeiras de engatinhar podem ser divertidas mesmo para

crianças que já ficam de pé.

Então, vamos explorar esse movimento? É possível estimular a criança a andar

“de gatinho”, LIVREMENTE, em diferentes tipos de superfícies: na grama, na areia

ou subir e descer num pequeno declive.

Ou ainda o bebê pode ser encorajado a engatinhar também de forma lúdica:

passando por baixo da cadeira, da mesa ou utilizando uma caixa com um buraco.

um adulto se posiciona de um dos lados chamando o bebê pelo nome ou de uma

forma carinhosa para que ele passe pela cadeira como em um túnel.

Brincar e proteger: Lembrar sempre de proteger os joelhos da criança com roupas apropriadas e garantir a segurança do ambiente onde a brincadeira vai acontecer.

Proposta 2: Momento artístico Crianças bem pequenas também gostam de deixar suas marcas e expressar

identidades. Brincadeiras com tinta são ótimas para isso.

Para esta proposta ter êxito, será necessário forrar o chão com papel

kraft (bobina, papel pardo), colocar uma roupa velhinha na criança e

oferecer tintas guache (que são laváveis e atóxicas) diluídas em UM pouco

de água.

Na primeira vez, encoraje a criança a colocar o dedo na tinta e depois

passar no papel para que ela perceba a mágica das marcas surgirem.

Quanto mais a criança for estimulada, mais ela irá explorar O espaço no

papel.

Ao terminar a proposta, imediatamente deve-se lavar as mãos da criança.

Brincar e proteger O adulto vai precisar ficar ao lado da criança, monitorando o tempo todo, para evitar que ela leve tinta à boca (que é uma grande tentação)!

Proposta 3: Banho de sol Expor a criança ao sol é muito importante porque o Astro Rei é fonte de

vitamina D, que previne o raquitismo. Mas atenção: a Sociedade

Brasileira de Pediatria (SBP) e a Academia Americana de Pediatria (AAP)

não recomendam o banho de sol em bebês com menos de 6 meses.

Com os maiores de seis meses os banhos de Sol podem ser feitos em

qualquer lugar: no quintal de casa, em um jardim próximo ou em uma

breve caminhada.

Então, vamos curtir um momento ao Sol? Proteja seu bebê com filtro

solar específico para crianças, chapéu ou boné e vá até lá fora.

Aproveite para mostrar as maravilhas do entorno: um animal que

passa, uma planta florida... E converse! Fale a respeito de tudo o que

for possível apresentar à sua criança.

E NÃO SE ESQUEÇA DOS CUIDADOS COM O COVID-19.

Vai ser uma excelente oportunidade de criar passeios relaxantes

aumentando os laços entre vocês.

Brincar e proteger: Bebês maiores de seis meses devem usar protetor solar infantil sempre que estiverem expostos ao Sol. O filtro deve ser adequado para a idade e deve ter proteção suficiente para o tempo de exposição.O ideal é que fiquem poucos minutos expostos ao Sol e que a exposição ocorra entre 7h e 10 h da manhã ou após às 16h, quando a incidência dos raios solares é menor.

Proposta 4: Que tal construir um brinquedo simples para o bebê? As garrafas sensoriais estimulam o tato, audição, visão, e a coordenação

motora dos pequenos. Para fazÊ-LAS é bem simples. serÃO necessários

alguns materiais: garrafa pet pequena e materiais diversos que irão

rechear o interior da garrafa (miçangas, glitTer, lantejoulas, sementes,

folhas ou flores variadas de DIFERENTES tamanhos, botões coloridos,

brinquedos em miniatura, etc.). Caso o bebê já seja capaz de manipular

alguns desses materiais fazendo movimento de pinça com os dedos, ele

poderá auxiliar na introdução deles na garrafa com a atenta supervisão

de um adulto. Depois de colocar a quantidade desejada, encha a garrafa

com água, feche bem forte e vede com uma fita adesiva.

Como o adulto pode apoiar o desenvolvimento infantil

●

Se possível, ofereça três tipos de garrafas sensoriais, cada uma com

materiais diferentes, pois cada uma delas irá representar estímulos distintos.

Se for possível, colorir a água com algum tipo de corante, vai ser uma sensação

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a mais.

Preste atenção na interação da criança com as garrafas sensoriais.

Agora é só mover a garrafa para que o bebê possa observar o efeito do

movimento dos materiais e assim permitir que ele explore à sua maneira.

Brincar e proteger: As garrafas precisam ser lavadas e esterilizadas. O conteúdo das garrafas pode ser manipulado com o bebê, desde que o adulto esteja atento às suas ações, caso contrário deverá estar fora do alcance das crianças. Como a garrafa estará cheia de coisas fáceis de engolir, cole a tampa para vedar bem, usando cola quente ou durex colorido. Use a cola quente longe do alcance da criança.

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Proposta 5: banho -uma grande diversão! Nessa proposta, o banho do bebê pode se tornar uma grande atração e é mais um estímulo

Ao seu desenvolvimento.

Existem centenas de brinquedos próprios para o banho. Os modelos de borracha são

próprios para que a criança morda à vontade. Algumas sucatas como tampas e potes

pequenos também podem fazer parte dessa brincadeira.

Então, vamos lá? Coloque brinquedos na banheira para o bebê brincar durante o banho. O

banho se torna uma situação mais tranquila.

Se tiver um livro de banho (daqueles de plástico) esse momento pode se tornar uma ótima

oportunidade de leitura.

Ensine o bebê a pegar o brinquedo, afundar, jogar. Brinque também com as bolhas de sabão

e com a água. Eles adoram respingar, bater na água, fazer barulho. As crianças são

curiosas e gostam de novidades.

Brincar e proteger: Durante a brincadeira, segure firme o bebê. Às vezes, eles se empolgam e podem escorregar na banheira com um movimento brusco do corpo. Fique atento também para não deixar a água com sabão espirrar nos olhos da criança. Nunca deixe o bebê brincar sozinho na banheira. Qualquer descuido pode significar perigo.

Proposta 6: Serra, serra, serrador Essa é uma brincadeira clássica para se realizar com os bebês que ultrapassa várias

gerações. Ela pode ser realizada já a partir dos 4 meses de vida.

É bem simples!

Como brincar:

Um adulto deverá estar sentado em um local seguro e confortável, sem objetos ou obstáculos

por perto para não haver risco de bater a cabeça do bebê.

Colocará o bebê de frente, sentado em seu colo. Segurará as mãos do bebê e começará um

movimento de vai e vem (suave e cadenciado) com o bebê ao ritmo da cantiga "Serra, serra,

serrador". Por exemplo: na letra da versão 1, quando chegar no "três", o bebê fica deitado com

a cabeça virada para trás (em posição de relaxamento). Importante não fazer movimento

brusco nesse momento.

versão 1

Serra, serra, serrador. Quantas tábuas já serrou? Uma, duas, três! .

versão 2

Serra, serra, serrador, Serra o papo do vovô... Quantas tábuas já serrou? 1, 2, 3, fora uma que quebrou!

Proposta 7: Pega pega com luz

Desde muito pequenas, as crianças se encantam com a luz. Uma fonte de

luz pode chamar-lhes a atenção e um simples “acende e apaga” se

transforma numa divertida brincadeira.

A proposta é explorar a luz de uma lanterna da seguinte forma:

Movimentar a lanterna acesa projetando a luz no chão ou nas paredes de

um espaço amplo e livre de obstáculos. Encorajar o bebê a “pegar” a luz

transformando o momento em uma brincadeira de pega-pega.

Ob

aç ã e r a r s erva

o

ue q r a x i ê e de b e b o d na r e t n a e a l r o l p x e cas o , o h n i soz q u e ir a

.

Proposta 8: Bolinha de meia

Bebês gostam muito de brincar com bolas. Com dois ou três meses já

ficam com o olhar atento às cores e ao movimento. Por volta dos

seis meses, os bebês começam a ser capazes de agarrar objetos em

movimento. Eles já conseguem calcular a direção e a velocidade.

Para esta proposta vai ser necessário:

•

Meia calça ou meia comum;

•

Estopa ou retalhos de tecido para encher a bolinha.

Como construir a bolinha de meiA:

Corte 30 cm de meia calça ou de meia comum. Amarre uma das

extremidades. Preencha o interior da meia e enrole-a até formar uma

bolinha que fique firme e bem coberta.

● ● ● ●

Com a bola pronta, o adulto poderá interagir das seguintes formas:

Se o bebê ainda não senta, ofereça uma bolinha para que ele possa

aprender a passar de uma mão para outra;

Jogue a bola para o bebê, incentivando-o a devolver para você;

Ele poderá pegar a bola ou bater nela com o braço para jogar À você

de volta;

Se puder confeccionar mais de uma, coloque várias bolinhas em cima

da uma colcha macia no chão ao redor do bebê para que ele tente pegá-

●

las;

Monte um cesto ou caixa com várias bolinhas dentro para que o bebê

possa brincar de tirar e colocar bolas.

Brincar e proteger A bolinha de meia deve ser maior que 10 cm para que o bebê não engula ou engasgue. Prepare um local seguro e longe de tomadas para que o bebê não se machuque. O chão com uma colcha macia ou tatame são ideais para evitar que se machuque, caso haja uma queda.

Proposta 9: Aparece, desaparece Você sabia que brincar com o bebê diante do espelho traz muitos benefícios ao seu desenvolvimento? Ajuda a conhecer o próprio corpo, exercita a empatia, favorece o desenvolvimento cerebral, traz tranquilidade, diversão e faz com que se sinta seguro. Então não perca tempo!!!

Nesta proposta, o adulto deverá deixar o bebê ficar se olhando num espelho de mão. Depois vá mudando o espelho de posição para que o bebê pare de ver sua imagem refletida no espelho. Provavelmente ele vai ficar super curioso, vai puxar o espelho de volta e vai querer se ver.

Brincar e proteger Se for um espelho que tem o risco de quebrar e cortar, não o entregue na mão do bebê. O adulto segura e faz o movimento.

Proposta 10: Vou te pegar!!! Quer divertir o seu bebê? Com essa proposta de brincadeira que os bebês amam,

a diversão está garantida.

O adulto coloca o bebê sentado em algum lugar, fazENDO movimentos,

avançando e recuando em direção a ele e avisando com a voz “Vou te pegar!!!

Vou te pegar!!!”.

Pode acrescentar apontamentos das partes do corpo: “Vou pegar o pé! ”; “Vou

pegar a mão! ”; “Vou pegar a barriga! ”. Conforme for citando as partes do

corpo do bebê, o adulto pode ir apertando de forma delicada ou fazendo

cócegas.

Se o bebê já engatinha ou anda, a brincadeira pode ser realizada com

deslocamento.

Essa é uma brincadeirA

que desperta a consciência

corporal do bebê e rende gostosas gargalhadas.