N1 tópicos especiais integradores

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DAS FACULDADES METROPOLITANAS UNIDAS – FMU CURSO DE PEDAGOGIA

Alessandra Januario de Souza (1813624) Karoliny Medeiros Brandão (1931165)

ATIVIDADE N1 TÓPICOS ESPECIAIS INTEGRADORES

SÃO PAULO 2020

“Escreva uma reflexão sobre como o empreendedorismo na educação pode transformar a relação entre escola-aluno-professor”. ______________________________________________________________________ Educação

Empreendedora

é

fundamental

nesse

processo

de

ensino

aprendizagem entre escola, aluno e professor, e deve perceber a importância da mesma, entendendo que ela estimula o uso de metodologias que contemplam, de forma prática, os quatro pilares fundamentais da Educação: Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver e finalmente aprender a ser. Esses pilares da educação, auxiliam os professores a refletir e reconhecer em si mesmos, competências necessárias para os alunos serem protagonistas de suas vidas de forma criativa e autônoma. Com essa preocupação, muitas escolas e professores têm buscado adotar novas formas para melhorar suas práticas pedagógicas. O ensino que antes era voltado para conteúdos tradicionais, onde a educação era centrada no professor, ganha uma nova mudança de foco, passando o aluno ser o protagonista nesse processo. A educação, ganha uma nova forma de aprendizagem, com conteúdos mais dinâmicos, propostas pedagógicas significativas, que levem os alunos uma cultura de empreendedorismo, onde o professor valoriza a criatividade, imaginação e reflexão. Daí a importância de uma educação para o desenvolvimento das competências empreendedoras como a iniciativa, o planejamento, a meta, a trabalho em equipe, e autoconfiança. A missão da escola, além de preparar os alunos para, é formar cidadãos críticos e conscientes, que possam contribuir como agentes de mudança na sociedade. O sistema atual de educação tem um foco na passagem de conteúdo para os alunos e na medição do quanto esse conteúdo foi assimilado. Para piorar a situação, ao chegar ao mercado, esse aluno descobre que essas habilidades serão cobradas dele, tais como adaptação a mudanças, autoconfiança, trabalho em equipe, planejamento, criatividade, além de várias outras que irão depender da profissão escolhida. A proposta da educação empreendedora é incluir atitudes e disciplinas no currículo escolar visando desenvolver essas habilidades. Assim, essas práticas transformam a relação entre escola- professor e aluno, onde todos devem trabalhar em conjunto.

A intenção é que o estudante tenha um papel ativo no seu processo de aprendizagem. Assim, a sala de aula presencial se transforma no espaço para testes, discussões e aplicações práticas do que foi estudado em casa. Diante disso, a educação empreendedora pode transformar a relação entre escola-aluno-professor, com foco no desenvolvimento das habilidades e competência, pode ser um caminho de transformação das práticas pedagógicas nas escolas, tornando os conteúdos mais interessantes e envolventes para os alunos e para os professores. A grande necessidade de se desenvolver no ambiente escolar uma postura de ensino que proporcione um aprendizado focado nos quatro pilares da educação, algo que ajude os professores a refletir e reconhecer em si mesmos, competências necessárias para serem protagonistas de suas vidas. Com essa preocupação, muitas escolas e professores têm buscado adotar novas formas para melhorar suas práticas pedagógicas. Essa relação pode despertar para que os alunos fiquem mais interessados pelas disciplinas e tendem a pesquisar fora da escola para aprender mais sobre os assuntos de educação empreendedora. “Os alunos realmente conseguem ver a educação de outro ângulo, pois a enxergam na prática, não apenas em um ensino teórico”. A educação empreendedora é uma metodologia inovadora e ativa, na qual o aluno consegue contextualizar o que aprendeu dos conteúdos ensinados pelo professor, além de desenvolver várias competências e se preparar melhor seu papel na sociedade. É necessário que a escola e o professor não deixem que a criatividade das crianças morra, de tal forma que os professores devem garantir que frequentar a escola não consista apenas no desenvolvimento de habilidades acadêmicas, mas também de habilidades criativas, sociais, emocionais etc. Da mesma forma, em casa, as crianças devem receber, independentemente da idade, a liberdade para expressar os seus pensamentos e as suas ideias por meio da arte e da imaginação. Portanto, temos o dever de impedir que as crianças percam a sua essência e identidade. Devemos assumir que cada pessoa é diferente e que isso é enriquecedor e necessário para termos uma sociedade saudável e equilibrada, uma vez que um mundo sem criatividade é um mundo infeliz e inútil. Portanto, ela é essencial para o correto desenvolvimento cognitivo das crianças, de tal forma que é interessante permitir e incentivar as crianças a expressar a sua imaginação por meio da música, pintura, brincadeiras, escrita, artesanato e teatro, dentre

todas essas atividades, a relação entre escola- aluno e professor se transformam a cada dia. O prazer da brincadeira deve ser estimulado desde cedo para que, quando adulta, a pessoa continue brincando e saiba buscar a verdadeira felicidade.