Programa de Historia del Pensamiento Económico

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PROPEDÉUTICO HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO

Presenta: Dr. Francisco Javier Ayvar Campos

MORELIA, MICHOACÁN SEPTIEMBRE DE 2013

Historia del Pensamiento Económico

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HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO Carácter: Sesiones por Semestre: Tipo:

Obligatoria 32 Propedéutico

Sesiones por Semana: Horas por Sesión: Horas por Semestre:

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DESCRIPCIÓN La asignatura de Historia del Pensamiento Económico tiene gran importancia para la formación profesional por diversos motivos: primero, las teorías se han venido construyendo a partir de las contribuciones de los diversos autores, de aquí que sea importante el estudio de su desarrollo para entenderlas mejor. Segundo, las teorías económicas y sus métodos no son el resultado de un progreso continúo hacia adelante, sino que ha seguido diversas rutas, unas que se han impuesto como las dominantes y otras que han quedado sin explorar. Tercero, las teorías económicas y sus métodos no sólo han sido conformados por el aspecto puramente racional e intelectual de sus autores, sino que también han intervenido en ellas sus prejuicios, sus visiones particulares, sus intereses de clase, su ideología y los problemas de su época. Estas características de las teorías sólo pueden ser entendidas con la ayuda de la Historia del Pensamiento Económico. Cuarto, el mundo de hoy ha sido conformado por el pasado y las ideas proporcionan la visión que conduce a los líderes y a las sociedades a transformarse.

OBJETIVO El presente curso busca proporcionar un conjunto de nociones fundamentales de Teoría Económica, sobre todo alrededor de lo que se conoce como “economía real”, es decir, la economía de la producción y el reparto. Estas nociones se insertarán apropiadamente en un ámbito característico de los estudios de la Política Pública, en la realidad nacional, en la idea de que la economía está al servicio del ser humano. TEMARIO Tema 1.- Introducción a la economía y al pensamiento económico 1.1. ¿Qué es economía? 1.2. Objeto de la economía.

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1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7.

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La economía como ciencia y su estado actual. El problema de la escasez. Economía positiva y normativa. Microeconomía y macroeconomía. Formas alternativas de organizar un sistema económico: La economía de mercado, la economía autoritaria y la economía mixta. 1.8. Los grandes economistas: Smith, Marx y Keynes. Tema 2.- Doctrinas económicas 2.1. Antecedentes 2.2. Mercantilistas 2.3. Fundadores de la economía política 2.4. Fisiócratas 2.5. Clásicos 2.6. Marxistas 2.7. Neoclásicos 2.8. Keynesianos 2.9. Estructuralistas 2.10. Neoliberales Tema 3.- Teoría del valor y teoría de la distribución 3.1. Teoría objetiva del valor 3.2. Teoría subjetiva del valor 3.3. Concepto y clasificación de salario 3.4. Producción, productividad y salarios 3.5. Teoría objetiva y subjetiva del salario 3.6. El capital 3.7. La ganancia 3.8. El Interés 3.9. La renta Tema 4.- Oferta y demanda, el mecanismo del mercado 4.1. Concepto de mercado. 4.2. La demanda y sus determinantes. 4.3. La oferta y sus determinantes. 4.4. Equilibrio de Mercado: Análisis de Desequilibrio.

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Tema 5.- Microeconomía 5.2. Concepto de elasticidad 5.3. Grados de elasticidad 5.4. La elasticidad de la demanda y de la oferta 5.5. Teoría de producción y de los productos marginales 5.6. Aspectos teóricos del análisis de costos 5.7. La competencia perfecta: Los mercados competitivos 5.8. La competencia imperfecta: el monopolio y el oligopolio Tema 6.- Macroeconomía 6.1. Definición de macroeconomía 6.2. Contabilidad nacional 6.3. La oferta y la demanda agregada 6.4. Desempleo, tasa de desempleo 6.5. Inflación y nivel de precios 6.6. Crecimiento Tema 7.- Ciclos económicos 7.1. Ciclos Económicos 7.2. Teoría acerca de las crisis 7.3. Crisis económicas Tema 8.- Crecimiento, desarrollo y política económica 8.1. Crecimiento económico 8.2. Desarrollo sustentable 8.3. Política económica

METODOLOGÍA DE ENSEÑANSA – APRENDIZAJE La metodología a seguir ha de partir del nivel de desarrollo del alumno asegurando la construcción de aprendizaje significativo por sí solo. La metodología debe ser por tanto activa frente a la puramente transmisiva. El curso se organizará mediante una serie de estrategias de enseñanza o formas de presentar la materia:

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Estrategias expositivas para la presentación de hechos y conceptos, estableciendo el esquema de contenidos contando con el apoyo de diversos materiales didácticos (textos, gráficos, tablas, esquemas conceptuales...). Partiendo de los conocimientos previos del alumno, se intentará crear el interés de éste y presentar con claridad los nuevos conceptos. La organización del trabajo en el aula combinará tiempo de explicación, tiempo de trabajo individual y de grupo en función de los objetivos que se pretendan. Por otro parte, la asesoría académica serán los viernes de 14:00 a 15:00 hrs. en la oficina del profesor. Se les solicita a los alumnos puntualidad para sus horas de asesoría. Finalmente, cualquier imprevisto en el desarrollo de alguna de las actividades de este curso, se aclarará con tiempo en el salón de clases para su modificación, corrección y/o recuperación.

EVALUACIÓN La evaluación del aprendizaje tiene como fin determinar en que medida han sido alcanzados los objetivos propuestos, por lo tanto, a fin de valorar dichos objetivos el alumno deberá cubrir los siguientes aspectos: CONCEPTO Exposiciones frente a grupo Participación en las actividades del aula Controles de lectura Dos exámenes parciales

% 25 5 20 50 100

Todos los trabajos y reportes de actividades que se desarrollen durante el curso (trabajos varios y trabajo final) deberán entregarse sin excepción en las fecha, hora y lugar que se indique. El uso de materiales, textos, monografías, artículos, etc. para la elaboración de cualquiera de los trabajos que se desarrollen durante el curso, deberán responder a las normas y lineamientos éticos establecidos para tal fin. Cualquier forma de plagio será motivo de sanción que puede ir hasta la anulación completa del curso.

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BIBLIOGRAFÍA 1. Brue, Stanley L. y Randy R. Grant. 2009. Historia del Pensamiento Económico. 7ª edición. Cengage Learning. México. 2. James, Émile. 2002. Historia del pensamiento económico en el siglo XX. Fondo de Cultura Económica. México. 3. Samuelson, Paul y William Nordhaus. 2002. Economía. Decimoctava edición. Ed. Mc Graw Hill. México. 4. Scheifler Amézaga, Xavier. 2012. Historia del Pensamiento Económico. 5ª Edición. Trillas. México. 5. Silvestre Méndez, José. 2005. Fundamentos de Economía. Cuarta edición. Ed. Mc Graw Hill. México. 6. Spiegel, H. W. 1996. El desarrollo del pensamiento económico, Barcelona, Omega. Bibliografía Complementaria 

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Karier, T. (2010), Intellectual Capital: Forty Years of the Nobel Prize in Economics, New York: Cambridge University Press.

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Landreth, H., y Colander, D. (2006), Historia del pensamiento económico, Madrid, McGraw-Hill.

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Perdices de Blas, Luís (ed.) (2003), Historia del pensamiento económico, Madrid, Síntesis.

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Rima, I. H. (1995), Desarrollo del análisis económico, Madrid, Irwin.

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Schumpeter, Joseph A. (1995), Historia del análisis económico, Barcelona, Ariel.

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Wonnacott, Ronald y Wonnacott Paul. Economía. Ed. Mc Graw Hill. México. 1988.

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ANEXO ANEXO 1: CARACTERÍSTICAS DE LAS EXPOSICIONES Características de presentación: Portada:

Nombre de la universidad Nombre de la institución Nombre del tema Nombre del profesor encargado de la materia Nombre de los expositores Fecha Índice de los aparatados a abordar en la exposición Introducción general del tema Contenido: Expresar las ideas que plasma el autor o autores referente al apartado en especifico Conclusiones de los expositores del tema Bibliografía consultada para realizar la exposición Anexo (en caso de que los expositores quisieran reforzar sus argumentos con respecto al tema)

Elementos básicos a cubrir por el expositor: Manejo del tema Claridad en la exposición Técnica (vinculación con la audiencia) y materiales de exposición (laminas, diapositivas, rotafolio, etc.) Investigación de materiales que complementen la exposición Capacidad para responder las preguntas de sus compañeros

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ANEXO 2: CARACTERÍSTICAS DE LOS CONTROLES DE LECTURA Características de Formato: Contenido Tipo de letra Interlineado Márgenes

1 Cuartilla Arial 12 1.25 Tamaño carta: Superior: 2.5 Inferior: 2.5 Derecha: 2.5 Izquierda: 3.0

Características de Contenido: Título Contenido

Características de presentación Parte superior izquierda

Parte superior derecha

Deberá colocarse en el centro de la hoja y separado del contenido. Debe contener las ideas básicas que plasma el autor pero expresadas con sus propias palabras.

Nombre completo del alumno Semestre al que pertenece Número de ensayo Nombre de la universidad Nombre de la institución Nombre de la maestría

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ANEXO 3 TEMAS PARA LAS EXPOSICIONES TEMAS Titulo Platón (427-347 A. C.) Aristóteles (384-322 A. C.) La Edad Media Los Utopistas del Renacimiento El Mercantilismo La fisiocracia El liberalismo económico La escuela clásica de Francia John Stuart Mil (1806-1873) El capitalismo Liberal

Fuente bibliográfica

Scheifler Amézaga, Xavier. 2012. Historia del Pensamiento Económico. 5ª Edición. Trillas. México.

ANEXO 4 TEMAS PARA LOS CONTROLES DE LECTURA TEMAS Titulo Fuente bibliográfica El pensamiento económico medieval: La práctica de la caridad y la evitación del pecado El Mercantilismo: La pugna económica Spiegel, H. W. 1996. El desarrollo del para alcanzar la riqueza nacional pensamiento económico, Barcelona, El análisis del sistema de Smith y su Omega. reorganización por Say De Ricardo a Mil: Consolidación y fermento Revisión del marxismo La teoría keynesiana James, Émile. 2002. Historia del Los nuevos aspectos de la ciencia pensamiento económico en el siglo XX. Fondo de Cultura Económica. México. económica La reformas de estructura